欧皇崛起-第453章
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初中和小学是两个完全不同的概念，小学知识学习认字，以及最简单的加减乘除等数学内容。小学毕业，也就充其量识字而已。当然，也会算账了。毕竟，他们都会四则混合运算了。
不过，当初马林也是设了关卡的。贵族学校的子弟，多半来自贵族家庭和军方。所以，马林对于贵族学校，自然要求松一点。哪怕学习不好，只要不闹事，还是可以混到小学毕业的。
可对于工匠学校，马林就严格多了。因为，工匠学校们的家长，都是普通人甚至农奴，马林没必要顾忌。
所以，在20所工匠学校，马林硬性规定——小学三年级举行大考，凡是成绩太差的，一律劝退，不给混到小学毕业的机会。如此，马林也可以省下好多教育经费和纸张。毕竟，东弗里斯兰当初的教育全是免费的，是马林自己掏钱的。
如此，当年20所工匠学校的首批1万小学生，三年级过后，只剩下了6000人。其余人，都被淘汰掉了。
而到了小学毕业的时候，又进行了第二次淘汰——这6千小学毕业生，马林只打算录取2000人上初中。其余四千人，则发给小学毕业证，让他们去给工匠们当学徒去。或者，进入预备军官学校继续培养，以后担任低级军官。
所以，工匠学校最后剩下的2000学生，绝对都是孩子们当中的学霸。而这些学霸，学起马林亲自编写的初中教材，自然压力不大了。
不过，和对工匠学校的严格相比，对于贵族学校，马林则要求低多了。毕竟，这些贵族学校的孩子，是不能明目张胆地淘汰的。否则，贵族们的脸上会很难看。
但是，为了给这些贵族孩子们以一定的压力，马林学着后世，在贵族学校里办了快慢班，把成绩好的学生集中到快班去。而把成绩差的，都放到慢班。如此，也免得成绩好的受到成绩不好的拖累。
身为贵族子弟，里面肯定有很多纨绔子弟。为了不让那些很会玩的纨绔子弟影响到那些比较上进的贵族子弟，马林特地用快慢班把贵族子弟们分为两拨。而且，快慢班也不靠在一起，甚至分开校区。如此，那些慢班的纨绔子弟，就算想把那些上进的贵族子弟拖下水，也没了机会。
另外，这也能刺激贵族子弟们上进——你看，被分到慢班，多没面子啊
而进入初中后，马林对于教材的编写，也花费了很大的精力。其实语文和数学都挺好编写的，语文大不了马林亲自执笔，抄一些后世的著名文章作为课文呗。而数学，也容易，不过是增加一些基础的代数和几何的内容而已。这两科的教材，贵族学校和工匠学校都是通用的。
但是，物理化学这两科，就有差别了
马林对初中物理化学的课本，进行了大规模删减，把一切鼓吹科学反对迷信的内容全删掉了，绝口不提天文学内容，避免教廷脸上难看。
然后，对于贵族学校，马林又把物理里面的电学和机械学基础都删除掉了。至于力学和运动学都保留了下来。
为何？因为贵族学校的培养方向是培养未来的军官和文官，而没有工匠选项。因此，贵族学校的学生，不需要学习机械学。至于电学，则是条件不成熟，也没必要学。
而理学和运动学，则是贵族学校必须重点学习的。为何？因为这里面涉及到弹道学的基础。这些贵族学校的学生，未来很可能成为军官。而若是成了炮兵军官，则必须精通力学和运动学等弹道学的基础，以便更好地指挥炮兵精确打击敌人。
至于平民学校，马林则会进行一次筛选先——他会在初二的时候，筛选出一批物理成绩很好的，去学习机械学，然后，学成后给达芬奇当学生去至于没被选上的，学习的物理知识，则和贵族学校学的一样
也就是说，马林把机械学作为了保留项目，只留给真正的学霸去研究
至于化学，马林干脆取消了初中生学习的机会。因为，即使是初中的化学，也是非常领先这个时代的。马林不可能让普通的初中生也学这个。比如制作无烟火药和肥皂等技术，其实初中化学就有介绍。要是机密泄露出去，那就不好了。
因此，马林打算，等这批学生初中毕业后，挑选出最出色的且忠心的一批，进入新的理工学院继续学习。到时候，马林会亲自教他们机械学和化学，让他们帮助自己研发和生产一些超时代的产品。
不过，理工学院不会收贵族学校的初中毕业生
为何？因为贵族学生马林不好限制他们的自由。比如，有些学生掌握了领先时代的科技，马林就会限制他们的自由，避免机密外泄。对于工匠学校的平民学生，马林这样做没问题。
可对于那些有来头的贵族学校的学生，马林就不能轻易地限制他们的自由，不管有什么理由。所以，马林干脆就不让贵族学校的子弟们接触机械学和化学的知识。这样，也就不担心秘密泄露了。反正，那些被限制了自由的平民或农奴子弟，也没机会去泄露机密
9月1号，初中正式开学，马林亲自去奥里希贵族学校的初中部，出席了开学典礼，并发表了鼓励学生的讲话。马林鼓励这些初中生，希望他们早日考入奥里希大学。这样，他们毕业后，马林就可以任命他们为官员了
马林并没有打算设立高中，他认为，这些初中毕业的孩子，就有能力去考这个时代的大学了。而他前世学的那些高中知识，他都编写在了大学教材里。因为他知道，这个年代的大学，都没有理科专业，他上辈子学的高中知识，拿来当大学教材的知识，也是足够的了。
所以，在北海国，没有高中这一说法。孩子们初中毕业后，就可以直接考大学了。大学毕业的时候，一般不足20岁。如此，也可以早工作3年。
而且，马林有足够的自信，自信这些孩子在大学毕业后，理科方面的水平，碾压同时代的其他任何一所大学。毕竟，不说那些高中物理化学知识，就算那些初中物理化学知识，别的大学的学生也学不到。
事实上，马林这么比较也比较欺负人。因为，这个年代的大学，都是偏文科的，主要教授一些神学、哲学、法律、艺术等课程。所谓的经济学，也就是在数学方面有所偏重，但其水准，差不多也就后世初中数学的水准。最多，有些方面达到了高中水准。
如此，马林用现代高中物理化学知识教出来的学生，在理科方面，肯定碾压他们啊。毕竟，牛顿等物理化学方面的大神，还没出生呢
第833章 小学生也是“高材生”（）
小学毕业生是一种什么样的存在？在现代，小学毕业和文盲也差不多。不但如此，小学生还是被鄙视的群体。比如后世那些无节操的游戏宣传，都是诸如“实力拿人头，拒绝小学生”可见，在现代，小学生就是被鄙视的对象。
然而，让马林吃惊的是，这个年代，刚毕业的小学生真特么受欢迎
马林的初中生，只招收2000学霸。另外4000小学生，是要直接推向社会的。他们的出路一般有两种——一种是给工匠当学徒，另一种是进入士官学校，半工半读。
何为士官学校？就是培养最低级小军官的学校。士官是地位在军官之下，但比普通士兵地位高的存在。具体到军队里，在现代而言，就是正副班长一类的地位。而在这个时代，则是小队长和副小队长一类的存在。
一般而言，在古代阶级社会，平民在军队中最高做到士官，但几乎不可能做到士官以上的军官。别看士官就比最低级的军官少尉低一级，但这一级，却是不可跨越的鸿沟。
即便是在后世，士官也是很难升级为少尉的。军队中的少尉排长，一般都出自军校毕业生。普通士兵想要升级，除非发生战争，立下战功。
不过，那是在现代。在古代，平民出身的战士，即使立下战功，也不过获得士官身份，无法成为真正的军官。
当然，在马林这里，是不在乎平民和贵族身份的。但是，既然成了大贵族，马林也是要遵守一些规矩的。比如，这些平民学校出来的学生，加入军队的话，最多成为士官，不能一下子成为军官，哪怕是最低级的军官。不然，那些军官为你舍生忘死，结果后代的待遇和平民一样，人家能乐意吗？
但这只是开局不同，就像后世的游戏，贵族子弟就是vip玩家，开局就一套精良装备。而平民子弟，开局连一条狗都没有
马林表面上是遵循了这个时代的规矩——平民开局不能成为军官。但往后的发展，马林不打算遵守这个时代的规矩，而是变更为——平民通过立功，也可以升级为军官。但是，在和平年代，没有战事的话，士官就是平民子弟的终点
如此，马林这么做，也算给那些跟随自己出生入死的部下们一个交待。让他们感受到——成为贵族还是很有好处的。
但实际上，马林觉得，这个年代战争是如此频繁，基本没啥和平年代。所以，平民子弟有的是机会立功升级。即使欧洲战事停止，马林还可以把他们派去美洲打土著，或者派去日本打倭寇总之，有的是升级的机会
这是马林对士官的定义——有文化的高级大头兵
士官学校和普通学校很不一样，士官学校的学生，并非全日制，而是利用农闲时间上课的。一旦农忙开始，所有士官学校的学生都要回家帮忙。也就是说，士官学校的学生，并不是专职的学生，而是必须兼顾劳动。毕竟，这些小学毕业的被淘汰者们，也有十三四岁了。在这个年代，可以担当家中重要的劳动力了。
只有在农闲时分，马林才会把他们召集在学校，学习文化知识和军事技能。等到这些孩子成年后，就可以成长为高素质的基层士官。一旦军队基层小军官都是有文化的高素质士官，那么，马林的北海国军队，就能蜕变成普鲁士军队那样的强大军队。
在马林看来，军队的战斗力，和基层军官的素质有很大的关系。德意志军队强过法国军队，就是因为德国的普鲁士式教育的给力。普鲁士是世界上第一个推行全民义务教育的国家，但其目的，很大程度上却是为了提高军队将士的素质。
而与之相对的，则是法国。法国的高级军官们，固然受过高等教育，风度翩翩。但法国基层的军官，却都是野蛮粗鲁之辈，素质远差于普鲁士基层军官。结果，这导致法军战斗力赶不上德军。普法战争，法国一败涂地。二战也被灭国，只有一战，在英国搅屎棍的帮助下，才顶住了德军的进攻。
这种半工半读的士官学校，同样学制3年。3年结束后，这些孩子差不多有16岁了。但16岁还是难以直接拉上战场的，所有马林决定暂时把他们编入民兵部队，只在每年冬季集合训练。等他们满18周岁了，再根据需要编入军队。
马林是这样打算的，他打算把其中的一半都编入士官学校，然后派遣优秀基层军官给他们担任教官。同时，派出有文化的传教士教他们识字，同时兼带洗脑。
但是，计划赶不上变化。因为，就为了这4000小学生，北海国内差点打起来
怎么会打起来呢？原来，北海国内的那些大工匠们，为了获得优秀的学徒，就顶住了这些被淘汰下来的小学毕业生
都被淘汰下来了，为什么还说是“优秀”的？这就要从这个时代的背景说起
在这个年代，识字的平民是非常少的。一般而言，有文化的主要是贵族和教士。当然，除了这两个群体，还有一些平民也是识字的，他们就是工匠和商人
只不过，这些工匠和商人识字数量很有限，仅限于日常生活需要。另外，他们还会一点小学程度的数学。
那么，这些工匠和商人是如何识字的呢？这里就不得不提到欧洲古代的一个习俗——学徒制
在这个年代，平民一般是没有进学校上学的机会的。除了少部分平民富商花了大价钱把孩子送进学校读书外，大部分平民识字的途径只有一个——那就是，当学徒
古代学徒和现代学徒是完全不一样的，现代刚工作的年轻人，进入工厂，名义上是学徒，可依然享有学徒工资，也不用把师傅当大爷伺候。而在古代，不管是在华夏还是欧洲，学徒其实就是那些工匠和商人们招募的免费劳动力。而且，一般都是童工
在古代欧洲，学徒期一般长达7年。而在这7年间，学徒是免费给作为师傅的工匠和商人干活的，能管饭都算不错了。一些小气的师傅，都不给管饭。
但是，学徒们也没办法。因为，他们唯一能学到手艺的机会，就是当学徒了。在当学徒的7年内，他们不但能学到手艺，而且，师傅们也会教他们识字和简单的数学计算，一般这种计算水平，不超过小学三四年级
即便如此，能学到手艺和简单的文化知识，对于平民孩子而言，也是天大的造化了。毕竟，平民子弟一般没有上学的机会，能识字，多半是从师傅那里学到的。
但是，那些个工匠和商人们，本身其实也只有半吊子的文化水平，交给徒弟，也不会有多高明。往往那些学徒七年下来，文化水平都未必赶得上小学三年级的水准。
而马林手里这批淘汰下来的小学毕业生，可能文化水平比大部分工匠都高了
如此一来，这些工匠们把这些有小学毕业水平的孩子领回去当学徒，就能直接省掉教他们识字的环节，直接进入技艺传授的环节。
当然，那些工匠们也没那么好心。他们要这批小学毕业生的重要原因还有——这些小学生的数学水平，比很多工匠都高。而且，学校在小学最后一个学期，还传授了绘图基础
如此一来，那些工匠们得到的学徒，就不是一个简单的学徒了。这样的学徒不但有很好的文化基础，还有一定的绘图能力。甚至，他们的数学水平，还超过了很多工匠和商人本身。这样一来，工匠们得到这样的学徒后，就很省事了。一些计算和绘图方面的麻烦事，甚至可
