乱世少年-第3章
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她生气地想，小户人家的女儿也就看得见眼前芝麻大点的破事。柱子呢？马云瑶突然想起鲁迅说的一句话：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全、如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客。”
于是，马云瑶眼前就突然有了一个场景：菜市口，刽子手正在屠杀革命党人。憨憨壮壮的柱子和娟子抱着孩子在看热闹，柱子脸上带着笑容，很僵，凝结在脸上，傻傻的……
马云瑶突然觉得，柱子就是中国当下农村“愚弱国民”的形象代表，便高兴地把它安作了柱子的别名。那一天，马云瑶对柱子突然产生了一种研究的兴趣。
人家都说，中国之落后，跟农民的愚蠢、无知，跟小市民的市井、贪婪有莫大的关系。柱子这样的新一代有没有可能改变呢？
马云瑶所在的学堂原本是一间私塾。
后来，盐商兴资助学，将私塾改成了学堂，又请了日本留学归国的老师来教新学。
新学讲究新气象，主张将学生从杂书和经书中解脱出来，因此添了很多新课程。有历史、有地理、有算数、有外国语、甚至还有裁缝……
因为镇子小，有钱的人家又不多，因此来报名的人便不多。而办学堂总是要有一定数量的学生才好，再加上小地方男女之防也不如大城市那般注重，这家学堂便男女皆招，倒也开了风气之先。
起初的时候，高小的男女虽然同堂，但要分开来坐，中间用一条布幔严实隔开，以防男女朝夕相处、情愫渐生。低小和蒙学的学生因为年龄普遍尚小，便没有这样的举措。
但一条布幔终究又能有何用处？只不过徒增了行走的不便，又惹得高小的学生们整日吵扰，要和低小的学生们一样“平等”。后来，布幔便消失不见了。
新学不同旧学，主张有教无类，要让更多人有机会接受教育，要让没钱的孩子也可以上得起学。给不起学费不要紧，交谷物也可以。实在交不起谷物也不要紧，肯出劳力就行，即所谓的“换学”。于是，学校的学生渐渐地多了起来，穷人家的孩子逐渐也多了起来。甚至，一些大户人家佃户的孩子都背起了书包，开始读书写字。
这一学年，学堂又大张旗鼓地开展起“劝学”活动。让更多农民的孩子能读书受教，学堂给一些学生们也分派了“劝学”的任务。
接到任务的马云瑶第一个就想到了柱子。
第六回 谁家少年入学堂（）
马云瑶很兴奋，有什么事比改造“愚弱国民”更有意义呢？
在琢磨了几天之后。晌午，她向哥哥提议，将柱子作为助学的对象，不但劝而且助。这样也就能显出他家与别家的不同之处。
令她没想到的是，马云明竟然比她还起劲，特别对“愚弱国民”这个称谓，竟是赞口不绝，连称妹妹有才。兄妹俩便向李教员进行了汇报，并信誓旦旦地表示将在翌日把柱子带到学堂。
见柱子，马云瑶有些失望。吃完晚饭，她又去坝子上寻了一圈，也没有见到踪影。马云瑶担心明天不能将柱子带去学堂，失了面子，就又去找哥哥商量。
马云明笑了，叫妹妹早点休息。
“未必他明天早上还不回来。虽说是劝学，但也没必要非跟他商量。让他上学，又不是要害他，柱子又怎会不愿意去？既然愿意去，劝与不劝又有什么分别？更何况，我马少爷开口叫柱子读书，料他柱子也不敢不去。横竖帮他交了学费就是。”
马云明的一番话让马云瑶宽下心来。
二个月前，查伯学和父亲去了云南办货，临走时交代下话，叫柱子一切听二老爷和少爷安排。有马云明出面叫柱子上学，柱子想必会听话的。二伯从县城回来，不过是临时小住，料来也不会反对，那还不水到渠成。
马云瑶顿时高兴了起来。兄妹二人计议已定，便各自将息。
柱子在树上醒来的时候，天已经很夜了。漫天都是星星。柱子低头望了望，却发现执拗的野猪还守在树下，两只眼睛幽幽的闪着光。
远处，蛙声阵阵随风而来，好像在为野猪擂鼓助威，又好像在嘲笑柱子的狼狈。
柱子已经恢复了力气，但他却懒得动。“傲不可长、欲不可纵、乐不可极、志不可满”，父亲的话又在柱子耳边响起。
“今天，真是得意过了头。怎么会忘了还有一头野猪呢？怎么会把武器随便就扔在地上？关键还是一个‘傲’字作祟”。“
柱子暗暗责备自己。柱子似乎突然明白了父亲的苦心。父亲总让自己在别人面前充傻装嫩，打不还手骂不还口，可能就是要磨掉自己的”傲“吧。父亲常说“江湖险恶、容不得半点差错”，自己如此容易骄傲喜欢冲动，确实应该磨磨。
父亲平时不爱和柱子说废话，一张口不是讲大道理，就是教训柱子柱子常常觉得很烦。但他不敢顶撞父亲，便常沉默以示反抗，却又不敢让父亲从脸上读出了叛逆，就努力地学会了让表情平和。
他有时候会想，也许只有父亲的时候，他才能寻到些欢乐。
但情况却总是与他想象的相反，每当父亲长时间的，他就会异常地想念他。
尽管他也知道，父亲一旦回来，他们之间很快就又会产生不快，又会产生抵牾。
但毕竟，父亲是他唯一的亲人。
柱子觉得自己太寂寞了，自从师兄、师姐走后，父亲就成了他唯一的交流对象。
他没有朋友，在马家大院里，只有少爷和小姐和他同龄，但尊卑有别，柱子总觉得有一堵高墙横在他们中间。有时，少爷和小姐会坐在墙上俯视着和他交谈。
他有很多话想要对人说，但没有倾诉的对象。他常觉得自己就快失去语言的能力了。他盼望着闯荡江湖的到来，盼望有一个可以大声言语的世界……
野猪的叫声打断了柱子纷乱的思绪。天边已渐露曙光。
柱子决定收拾了野猪返回马家。
他在树上寻找到了一枝略粗的树桠。他掰断它毛边尽量宽些、长些，以便保持锋利。他去掉树桠的枝叶，挥舞着跳下树。
野猪看看了他，又望了望他手中的树桠，似乎意识到了危险。它掉头向后跑去，在不远处停下来驻足观望。
柱子叫嚷着追去，野猪又跑。柱子停下脚步，野猪也停下脚步。
“你妈的，成了精了”，柱子嘟囔道。
柱子走到死猪的身旁，捡起布袋，拿回木棒，心里充斥着败落的感觉，也失去了拾掇死猪的兴趣。
他深呼一口气，背起箩筐，大步向回走去。他看见那头成精的野猪向着他跑了几步，又停在不远处观望。他警惕着握紧了木棒，着步伐。
柱子回到马家，已是日上三竿。却见卢妈迎了出来。
“一晚上，跑到哪里去野了？”
卢妈训斥着，却顺手递给他两个菜叶巴。
“小姐找了你一晚上，少爷叫你回来就去镇上的学堂，赶快！不要让少爷小姐等急了。”
柱子嗯了一声，转头向镇上走去，却忘了上被野猪撞出的两个洞。
学堂离马家寨并不远，只有三四里路。柱子虽然很少去镇上，却也知道所在。
他赶到的时候，正是学堂上课的时间，柱子不敢顺便乱闯，便蹲在外面等。
等了一会，柱子听见“叮叮当、叮叮当”的声音。
柱子知道是有人来卖麻糖了。柱子也喜欢吃麻糖，可身上没有钱，就干咽了下唾沫。
过了会，他听见有人摇铜铃，不久就有男孩女孩跑出学堂来买麻糖。可没有看见少爷和小姐。柱子不敢造次，就等。又有人摇铜铃，男孩女孩们纷纷跑进了学堂。卖麻糖的人就走了。
“叮叮当、叮叮当”，卖麻糖的又来了。有人摇铜铃，男孩女孩又跑出学堂。铜铃又响了，男孩女孩跑进学堂。卖麻糖的又走了。如此几次后，柱子琢磨出了味道：卖麻糖的来了，就是要下课了。卖麻糖的走了，就是要上课了。那铜铃声，想必就是少爷说的上下课铃了。
柱子觉得卖麻糖的很聪明，懂得掌握时间。又觉得自己也很聪明，居然能洞悉了自己不曾接触的事物。
学堂里传出郎朗的读书声，但柱子听不太懂，也就不想听。他呆呆地望着天空思绪随风乱舞。
直到晌午，柱子才看见了小姐。
第七回 骄傲飞走了（）
“怎么才来？”马云瑶有些抱怨，但她很快就释然了。
她一路有说有笑地带了柱子去找哥哥。
小姐的热情让柱子有些激动，便不觉浑身松快起来。
马云明正挥舞着书本和几个同学在高谈阔论。
“你们知道什么是‘愚弱国民’”吗？他们只有魁梧的身躯，却没有梦。他们从不曾想过自己的未来，只会想到自己的现在。你交给他们一把粮食，他们不会想到这会是种子，却会抱怨你吝啬小气。你扔给他们一根骨头，他们因为闻到了肉香，便争相谄媚当你作菩萨。他们身强体健却不晓得反抗，即使你骂他是猪，只要你足够强大，他也只会报以嘿嘿一笑。他们总是低着头，勾着腰，随时准备四处逢迎。他们善于劳作却拒绝学习，害怕思想却习惯磕头，吃苦受穷却害怕改变……所以鲁迅先生说：中国太难改变了，不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的……
正在慷慨激昂时，马云明看见了柱子，便招手叫他过来。
“查是猪，怎么才来？”马云明不满地问道。
“来了一阵了”，柱子低着头，带着些被羞辱的愤懑，小声地答道。
“我跟你们介绍一下，这是查世柱，世界的世，栋梁之“柱”，不是猪头的“猪”，你们不要搞混了，我和妹妹的帮读对象。”
柱子心里突然升起一股感激之意。
当他听到马云明叫他的时候，似乎听见了“查是猪”三个字，在少爷介绍自己的时候，他似乎也听见少爷把“査”念成了”茶“，但他确信是自己听错了，在外人面前，少爷还是很体恤自己的感受的。
他听见马云明的同学笑，却不知道他们为什么笑，便也跟着嘿嘿地笑。
他看见大家笑得更加厉害了。
从早上来到学堂，马云明便在四处宣讲柱子要来学校读书的消息。
在他生动的演绎下，“查是猪”和“愚弱国民”早已成了柱子形象的代言。
“少爷找我什么事？”
柱子低着头问。
“从今天起，你就和我们一起读书了。我就是叫你来读书的。”
柱子感动了，他没想到少爷竟会这样关心自己，他顿时觉得自己以前误会了少爷。
他真得很想读书，但他却想起了父亲。父亲从不让他上学堂，并认为书不可多读，只要能明理即可。父亲常说：仗义多是屠狗辈，读书最是负心人。
柱子虽然不明白，但他不想违逆父亲。
“少爷，我……不想读。”，柱子的声音低不可闻，他害怕抵牾了少爷。
马云明的同学们又笑了起来。
“你知道，中华大地有多大吗？”马云明问。
柱子摇头。
“你知道，四川有多大吗？”
柱子又摇头。
“你知道2的立方是几？你懂什么是π？你晓得《新青年》吗……”
马晓明连珠炮地向柱子发问，问得柱子有些头晕。柱子不明白马晓明为啥要问他这些问题，却又不想当众拂了少爷的面子，便机械地回答：不晓得。
马晓明突然语调一转：“你晓得姑娘十八要出嫁吧？”
“晓得”
“你晓得花烛夜闹洞房吗？”
“晓得”
“你晓得Darling是啥意思吗？”
“晓得”
柱子的话让马晓明愣了一下。
“啥意思？”
“打铃就是有人摇铜铃，就是喊学生上下课的意思”。
周围的人哄笑起来。笑声让柱子的脸一下红了起来，他感觉到了“烧”，神智也一下糊涂了起来。他有一种奇怪的感觉，似乎有什么东西离开了自己，却又停在不远处驻望着。
“你见过飞机没有？见过大炮没有？你晓不晓得，有多少列强在欺凌着我们？”说到这，马云明将语调压低，以显出一点苍凉，透出一点悲哀。
看见柱子瞪大了眼睛，他就用手拍拍柱子的肩膀，语重心长地说：“柱子，我晓得你有志向，想做一个英雄。想做一个有用的人。所以，你才要读书。要去了解那些你不了解的事情，做一个对国家对民族有用的人。走，我带你报名去。”
“烧”还停留在脸上，这是柱子唯一剩下的感觉。
像一个木偶一样，柱子跟着马云明来到了李教员处。
李教员20多岁的样子，戴着一副黑框眼镜。他示意马云明先回去，自己要单独同柱子谈话。
“你几岁了？”李教员问。
马云明问柱子的问题，柱子基本不懂。“什么是列强？飞机什么样？大炮又是什么样？”
他发现了自己的无知，就感觉到了问题的背后可能隐藏着的陌生世界。
“我晓得你有志向，想做一个英雄。所以，你才要读书。要去了解那些你不了解的事情，做一个对国家对民族有用的人。”马云明的这句结语，深深打动着柱子，激起了他想要了解那个陌生世界的欲望。
马云明和他的这次交谈，是柱子来马家最长的一次。柱子听出的是满满的关心和爱护。他真心地感动，觉得即便就是这关心和爱护，也不能拂了少爷的意见。
“你几岁了？”李教员又问。
“虚岁14”，柱子回过了神，赶忙答道。
“读过书没有？”
“读过一本《增广贤文》，会背三字经、百家姓……算不算？”
“算。”
李教员又问了些柱子关于数学、历史、天文、地理方面的问题，见柱子有些瞠口结舌。便笑了笑，对柱子说：”你从初小读起吧。“
柱子觉得李教员人很好，就大胆地问道：“先生，是不是一定要读好书才能够做英雄？”
