末世之淘汰游戏-第6章

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　　　　红色机器人又开始念道：“一，二。。。。。。。。。”

　　　　周一平对大家喊道：“我们先别动，观察一下再说”其他人都表示同意。毕竟这个游戏没有时间限制。正好琢磨一下对策。

　　　　经过了几次观察带眼镜女孩说道：“我发现，在红色机器人开始念‘一’的时候蓝色机器人才转过头去。也就是说它没念出‘一’的时候。我们还是不能出声和移动”

　　　　“除了这样，她每次念‘一，二，三，木头人’的时间是五秒间隔是五秒”陈吉说道。

　　　　“不错不但如此你们看看地面还有银色线条”章鹰补充道。这时候大家才注意到地上确实是有一个“日”字型的条纹。

　　　　莫老师开口说：“我觉得现在我们站在‘日’的下面部分。我记得刚才那个学生冲过去时，到了上半部分。红色机器人才开始移动的。不如我来做个实验”

　　　　说着莫老师趁红色机器人开始数“一，二，三，木头人”的时候走到了‘日’字中间横线靠后的位置。等待了五秒间隔后，刚又开始数出‘一’的时候，莫老师跨过了横线。大家都站在原地静静的看着莫老师。

　　　　红色机器人开始边念着边开始移动了。周一平目测了一下从‘日’的顶端到中间莫老师站的地方大概有二十米，整个‘日’的宽度是三十米，长度从上到底是四十米左右。刚才红色机器人因为是履带移动的关系，速度并不快。

　　　　果然在数到‘一，二，三，木头人’的时候红色机器人停下了。刚刚移动了不到一半的距离。也就是十米不到。

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第八章：计算之外（签约了请大家继续支持）（）　
第八章：计算之外

　　　　周一平发现在蓝色机器人回头的时候红色机器人也没有动也就是说红色机器人在自己念‘一，二，三，木头人’的时候才可以移动。　　　w　w　wnbsp；。　　。　c　o　m否则也可能被蓝色机器人的激光攻击。

　　　　莫老师并没有回来还是站在原地。按照他的计算这次红色机器人的行走仍然是一半路程不到，九米多一些的距离。他的计算没有错误，红色机器人准确停在了他一米前的位置。莫老师心里暗笑，终于找到了破解的方法了。周一平和众人这时候也有了底。

　　　　等了五秒钟后，红色机器人又一次开始念了。莫老师等到了机器人刚开始念‘一’的时候后退了一步回到了‘日’的下半区域。机器人也停止了移动。只是原地继续念完‘二，三，木头人’

　　　　机器人是不能到下半区域来的。所以说下半区域是‘安全区域’而上班区域就是‘危险区域’了。按照这样的计算，如果从‘日’的边缘进攻，即使跑的比较慢应该也能跑十米吧。

　　　　这样按照现在机器人的中间位置，利用勾三股四玄五的数学公式。十米是三角形的一条边，机器人到边缘是整个宽度的一半也就是十五米，两条三角形直角边是十米和十五米也就是说机器人到边缘那个跑十米距离的直线距离是十的平方加十五的平方，开根号十八米。

　　　　而机器人只能再念‘一，二，三，木头人’的时候行进九米半距离。这样是完全追不上人类的速度的。

　　　　行的通莫老师把以上的计划解释给了众人听。大家第一次感到了在学校里几何没白学啊。

　　　　莫老师站到了‘日’的最左面。正准备前进的时候，章鹰自告奋勇的站到了右面。按这位三班班长的见解，如果两个人同时从两边出发，说不定红色机器人会搞不清楚追哪个而站在原地不动。

　　　　因为谁都没实验过，也说不准红色机器人会去追谁，或者出现其他什么特殊情况。章鹰却坚持自己的看法。其实章鹰成为三班的班长并非偶然，他的成绩是全年级第一的。他认为自己应该是最优秀的。在这里并没有发挥的余地。

　　　　而这个死亡游戏开始的时候。章鹰和周一平类似，不是恐惧而是有小小的兴奋。学校的考试难不倒自己，那就让神来考考自己吧。

　　　　章鹰如自己所想是唯一在教室里幸存下来的人。于是复活的权利他选择了校花。就因为这个校花董可岚，同时也是他的青梅竹马。为了朝思梦想的人才到这个垃圾学校来的。

　　　　而现在当陈吉也从四班幸存的走出教室的时候，他发现了董可岚眼中的一丝异样。突然想起了他们两人的绯闻。现在有破关的机会为什么不让董可岚看着自己拔掉那根天线，成为拯救众人的英雄呢？他也要董可岚看到自己才是最优秀的。

　　　　没有人去劝说章鹰，包括董可岚。但是陈吉开口了说道：“我是篮球队的，跑步我擅长还是我去右边吧”

　　　　这句话章鹰听见了曲解成，说自己不擅长运动，只是呆子而已。这下他发作了：“陈吉这是我提出两边一起进攻的。我现在已经到右边了。我小学的时候也是短跑第一名别来碍事”其实只有章鹰自己和小学同班的董可岚知道这是句谎话。章鹰从小学开始体育就不行。也从来没有获得什么小学短跑第一名。倒数第一倒是有过。不过董可岚还是没说什么。

　　　　当然以上这些对话都是在几次数“一，二，三，机器人”的时候断断续续的交流的。

　　　　开始了在下一次喊出“一”的瞬间

　　　　左面莫老师和右面的章鹰就像听见了短跑赛场的发令枪声。沿着边线直接前进着。莫老师是成年人跑的比章鹰稍快一些。在红色机器人喊出‘人’字的时候，莫老师已经跑了超过一半的距离。而章鹰正好是跑出了一半十米的距离。

　　　　“这里只要再等待五秒又可以向前面走到底了”章鹰想到。他望着前方，并没有发现后面的异样。

　　　　周一平和众人当然看见了。在机器人喊出‘人’之后，竟然没有停下，蓝色机器人的头已经转过来了。没有向自己的同伴发出激光。失算了

　　　　当章鹰心中默数到三的时候他听见了身后有履带的声音，这时候有种不详的预感不断升腾着。章鹰开始恐慌了他已经莫数到四了怎么回事？

　　　　周一平看见了红色机器人向离自己比较近的右面章鹰移动过去，现在在第五秒的时候。悲剧到来了十秒机器人移动的距离是十九米。而刚才的计算是十八米。

　　　　电流的声音击打在章鹰的后背上的一瞬间。章鹰被电出了旁边的边线蓝色机器人的激光又一次消灭了一个年轻的生命。而几乎是同时红色机器人又开始数着“一，二，三，木头人”

　　　　莫老师马上朝前跑去，并且转头看了一下右面的情况。他不知道红色的机器人为什么在那里也许是间隔的时候也在移动也可能是移动速度加快了。莫老师猜测着，他并没有看见整个过程。

　　　　而后面的众人当然知道是前者。不过至于原因大概是两人同时进入‘危险区域’的特殊情况。之前莫老师毕竟是单人进入危险区域做的实验啊。章鹰可以说是自己害了自己。

　　　　不过就算这样仍然有获胜的希望莫老师已经离蓝色机器人不远了，现在危险区域里有只有莫老师一个人了，红色机器人应该不会在间隔五秒的时候移动了。

　　　　现在的莫老师的位置已经来到了“日”最上面一横的左面三分之一处。离蓝色机器人目测应该只有两到三米的距离。因为第二次念“一，二，三，木头人”的时候红色机器人是朝莫老师的左面移动的，所以不是走去蓝色机器人的直线最短距离。如果是这样的话，红色机器人在喊完第三次“一，二，三，木头人”之后应该还不能够到达蓝色机器人身边。

　　　　现在是等待五秒的时间。莫老师的脸朝向右面。等待的时间里红色机器人又开始移动了

　　　　怎么会这样

　　　　莫老师眼睁睁的看着红色机器人利用五秒等待的时间缩短着两者的距离这就像是一个没有停止按钮的机器，开启之后就永远开启了。红色机器人已经没有停止的时间。永远可以移动了。该死的章鹰如果不是他执意要两边一起进入，现在红色机器人应该离他更远才对。莫老师咒骂着。

　　　　照这样计算在第三次喊“一，”的时候机器人应该离莫老师直线距离不到三米的距离。差不多在蓝色机器人正前方的两米的时候开始喊第三遍。莫老师虽然离蓝色机器人更近一些。不过是要往右面移动的。同时也缩短了和红色机器人的距离。不管怎么样现在已经没有退路了。

　　　　第三次终于开始了

　　　　“一，二，”数到“二”的时候，莫老师几乎伸手就可以摸到蓝色机器人的天线了。可红色机器人的手中的那块写有“高一年级代表：裁判”的牌子飞了出去打在了莫老师的脑袋上只差一个手臂的距离就可以拔下天线

　　　　那块牌子是铁制的，明显能听见‘咣’的撞击声。也许还带着电流莫老师竟然被撞的失去了知觉倒在了蓝色机器人的脚下，不知生死

　　　　数到‘三’的时候红色机器人没有再次攻击昏迷在地上的莫老师而是朝左面移动过来

　　　　是周一平

　　　　他什么时候进入危险区域的所有人都盯着莫老师，没人注意到刚才周一平的动向。周一平现在走的是莫老师刚才的路线

　　　　“你找死吗？现在机器人停不下来了”陈吉着急的喊道。

　　　　“木头人”红色机器人喊完了第三遍周一平停下了。大家也闭嘴了只是静静的盯着周一平。红色机器人开始向周一平移动，已经完完全全放弃了莫老师五秒等待时间是那么的漫长

　　　　不过周一平只进入了危险区域三米的样子，红色机器人要从蓝色机器人那里就算利用间隔时间五秒，也只能一共移动十九米。现在算来上下三十米距离，周一平进入了三米。按照刚才计算方法，就是直角三角形一条边二十七米，红色机器人起始位置到最左面是十米，二十七米平方加十米平方，开根号离周一平直线距离是二十八米左右吧。还有将近十米的安全距离。

　　　　周一平这次不是去拔天线的，而是去做实验的。红色机器人在五秒后又喊起了第四遍“一，二，三，木头人”周一平马上向后倒退着，数到‘三’的时候周一平就已经站到了中线上面一步。但是没有急着退回安全区域。直到数到“头”字的时候才向后跨了一步

　　　　大家发现周一平刚回到安全区域，红色机器人就又回头向莫老师那里移动。周一平的举动给了大家一个十分明显的提示：红色机器人移动方向是随机的。

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第九章：攻略木头人游戏！（）　
第九章：攻略木头人游戏

　　　　也就是说，之前大家都进入了一个思考盲区。　因为莫老师比章鹰多跑了一些路，大家看见红色机器人朝离自己近一些的章鹰移动，那时候大家脑海里出现了红色机器人是选择离自己近的人移动的这条规则。但是刚才周一平的实验证明了机器人是随机选取的，也就是说朝章鹰移动是因为随机选取了他而不是因为距离近的关系。

　　　　不过如果一开始随机选择了莫老师那边移动，大家可能也只会想到红色机器人是为了保护蓝色机器人为主，选择更靠近蓝色机器人的人移动。也不会想到是随机选取。

　　　　周一平能想到大家想不到不是因为他比别人聪明，而是因为他更懂得抓住机会。大家都在关注莫老师是否能拔掉天线的时候，他已经在考虑利用这点时间，作一个对自己没有危险的实验了。周一平从小就学会了不把希望放在别人身上这条铁律。

　　　　话说回来，刚才周一平的进入也恰巧是随机选择到了周一平，正好百分之五十的几率啊。如果还是攻击倒地的莫老师的话。大家包括周一平在内到现在都还无法得知这一条取胜的重要信息

　　　　间隔时间五秒红色机器人向莫老师那里移动了九米多的距离当红色机器人第五次念“一，二，三，木头人”的时候。

　　　　周一平只简单说了一句：“所有人在念‘头’的时候进去”

　　　　现在在安全距离一共有六个人：周一平，陈吉，校花董可岚，马尾辫女孩，带眼镜女孩

　　　　痴傻的王老师。

　　　　王老师之所以能活到现在。不是因为他懂什么游戏规则。而是现在的他躺在了操场上又睡着了。一动也不动甚至呼噜都不打。估计正作着冰激凌的美梦了。可以说是这里最幸福的人了。

　　　　现在除去王老师，有行动能力的只有五个人。如果都进去的话，机器人随机到莫老师的几率是六分之一。这个是周一平想到的，只要保持让机器人在中间连续来回走动的话。莫老师就不会有危险

　　　　不过接下来的一切让周一平很失望

　　　　听他话的只有陈吉一人。在红色机器人第五次念到‘头’的时候。陈吉在右面进入了危险区域。周一平则是在左面。其他三个女孩都站在原地没有动。周一平想到：“难道他们还没想明白吗？不过照我说的作不就行了吗？我毕竟是教室的生还者啊”

　　　　不过周一平他们运气不算坏红色机器人这次三分之一没有选到莫老师。选择的是向陈吉移动。

　　　　陈吉在第六次念“一，二，三，木头人”的时候躲进了安全区域。

　　　　陈吉边退边大声喊着：“你们在想什么再不进来，可能选中莫老师，他就死定了”

　　　　第七次的时候校花董可岚站到了陈吉的身边，和他一起进入了危险区域。

　　　　周一平不服气的想着：“还是陈吉这个阳光男孩有人格魅力，自己怎么喊也没有用的可能她们认为是陈吉通过了教室的考验把我复活的吧”

　　　　现在的几率是四分之一，选中莫老师的几率还是很高马尾辫女孩和带眼镜女孩还是站在原地没有动。

　　　　在第八次的时候，周一平听见后面马尾辫女孩带着哭腔说道：“莫老师这个人渣死了算了”

　　　　这句话令周一平回想到几个月之前发生的校园丑闻。有传闻莫老师这个二十九岁的大帅哥老师曾经调戏班级里的女生。还有人把莫老师的凌辱日记晒在了上。但是学校校长出面，说上面的字体不是莫老师的笔