变身古典女神-第43章
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
磨也要磨完！”
这声音明显的恼羞成怒。
夏梦雪说完还瞅了瞅沈武寰的胸口，不满的哼了一声。
“不要，不要，人家要沈老师教我！”
江海琪死活都不肯走，还一脸哀求的看着沈武寰：“沈老师，你来教我吧，夏老师的实力不够！”
夏梦雪当然知道所谓的实力不够不是在说她的技术不行，而是在说她的。。。
顿时脸颊泛红，刚准备给这小魔女好看，江海琪就挣脱了她的手，跑到沈武寰耳边轻声说道：“沈老师你要是教我，我就给你介绍很多有好看大姐姐的动画！”
沈武寰双眼一亮：“真的？”
江海琪坚定的点了一下头。
得，交易达成，沈武寰只好站起来说道：“那个，夏老师，琪琪还是让我来教吧。”
剧情的发展有些扑朔迷离，夏梦雪更是没看懂为什么之前那么坚持的沈武寰竟然一下子就同意了。
这小丫头究竟使了什么迷魂药啊，这么倔强一人，难道是犯病了？
夏梦雪走上前去，摸了摸沈武寰的额头，疑惑道：“没发烧啊，这是怎么了？”
沈武寰一巴掌打掉她的手，“什么发烧啊，这是为了国家古典音乐下一代作出的贡献，做人一定要从大局出发！”
卧槽，说的这么义正言辞，不就是想看肉番嘛？
这种事情都能被你说的这么义正言辞？
真是活久见啊！
夏梦雪可不知道江海琪跟沈武寰说了什么，只是盯着两人走进小房间。
突然，夏梦雪笑了起来，自言自语道：“总算上钩了，总是闷着研究会失去很多乐趣的，教教学生对你有好处。”
随后她便坐下来一边玩电脑一边哼着歌，生活惬意无比。
发个单章解释一下（）
主角沈武寰是一个性格很别扭的主角，其中大部分原设定来源于沈文裕老师，性格部分来源于我自己。
厚颜无耻的在这里自爆一下，我的性格就跟沈武寰差球不多，是那种姥姥不疼，亲戚不爱的那种人。（当然，我虽然是个死宅，但我肯定洗澡，你们相信我！）
做事情总是要让人在背后推一把才会去做，偏偏又认死理，认准一件事情不撞破南墙不回头。
沈武寰同样如此，夏梦雪知道，如果不推她一把，她永远不会这么做。
相反沈武寰这个人根本没什么心眼，哪怕知道这种事情，也不会怪别人。
许是我写作水平有限，没有把这些表述清楚，但本质上沈武寰就是这样一个让人操心的人。
在背后默默的做着对你有好处的事情的人，那不叫朋友，而是亲人，亲人不会管你乐不乐意，喜不喜欢，会不会心里有疙瘩，他们就是一直在做着。
夏梦雪和沈武寰虽然不是亲人但胜似亲人。
一个改名换姓移居他乡，一个穿越异世界亲人全部不见，两人本质上是同一种人，相依为命再适合不过了。
大家也看出来了，本文的主角是一个非常不主角的人，我想讲述的是她成长的过程，他曾经长到三十多岁，现在又有了十多年的记忆，却还是如此单纯，这种人能在社会上活下去吗？
人总是要成长的，我需要成长，沈武寰也需要成长。
她的成熟需要很多人在背后推她一把，我的成熟需要所有读者的帮助，而社会中也有很多人都是如此，否则即使再如何年长，都只不过是个让人操心的孩子。
最后感谢所有认真阅读的朋友，希望大家尽量和和气气的讨论，哪怕真的有什么逻辑错误，也请说话稍微客气一些，动不动就用“你老婆被人玩”这种比喻，正常人都会生气的。
我也是个人，还是个特别多毛病的人，但我在书中和书友讲话的时候我都会克制自己的脾气，这是身为一个作者应有的素质。
写了这么多，我发现我也真是有病，辩赢了读者对我来说一点好处都没有，可我就跟沈武寰一样，你说有问题，我认为没问题，我就要和你辩一辩，当然如果真有问题，我会尽量在不崩的情况下修改，这是承诺也是责任。
以上，感谢您的阅读，非常感谢。
第六十八章 魔鬼教师（求收藏！求推荐票！）（）
走进小房间的沈武寰，表情立马发生了变化。
她不是没带过学生，以她前世的名声，哪怕手指残疾当个老师的能力还是有的，慕名而来想要拜师的人实在如过江之鲫，可她到穿越之前，连来看看他的人都没有，这是为什么？
因为她的教学手段是斯巴达式的，素质教育是什么？减负是什么？对不起我听不懂！
她的教学方式堪称残忍，学生们没有一个挺下来的，那不就证明这种教育方式是错误的嘛？
会这么认为才是大错特错，跟她学琴的家长多半是想凭借她的名声让孩子往上爬，不管不问孩子的喜好，如果她不严格要求这些来学琴的人，这些人日后扯大旗出去，丢的是谁的脸？
退一万步说，不想着经历千锤百炼的苦难，只想成为钢琴家后享受荣誉和欢呼，这简直是白日做梦！
当然那是前世的她，现在她决定做一些细微的变化。
沈武寰拉着江海琪坐在钢琴椅上跟她说道：“钢琴一共有八十八个键，采用的律制为十二平均律，除了34和71之间每相邻的两个键之间是半音，你从琴键上看出了什么吗？”
江海琪被沈武寰的视线刺激的有些紧张，她有些不明白刚才还笑嘻嘻的沈老师怎么突然一下子变的这么怕人。
她赶紧盯着键盘，答道：“白键和白键之间是一个全音，白键和黑键之间是一个半音。”
沈武寰点了点头。
“这两天夏老师教了你什么，教材给我看看。”
教材就放在钢琴上面，沈武寰却动都不动，意思就是让学生帮老师拿。
江海琪生长的家庭和受教育的方式让她非常机灵，马上明白过来，拿过教材递给沈武寰说道：“夏老师给我讲了一些基础乐理知识，还有。。。”
“视唱练耳吗？”
沈武寰埋头翻书，头也不抬的问道。
“嗯，是这个视唱练耳。”江海琪轻笑了一下，感觉这个词很怪。
听到笑声，沈武寰抬起头，盯着她看了看，接着埋头看书，不知道在想什么。
这段时间里，可苦了年幼的江海琪，她再如何早熟毕竟还是个孩子，沈武寰进入状态后的上位者姿态，着实不是这个领域其他人能够比较的。
沈武寰看完了教材，点了点头，心中已经跟明镜一样。
这个世界之所以古典高不可攀，连相关题材的平民文艺作品都没有，她终于弄清楚原因了。
这和启蒙教材有着直接关系。
手中的这些教材大多是一些儿歌，或者是某些古典乐曲中较为简单的部分，紧接着就是高深枯燥，几乎没有任何音乐性的练习曲，这中间跨度非常大，接受能力差一些的孩子在这个过程中就会感觉像是在看天书。
想通过这些东西进行启蒙教育着实有些强人所难。
抛却最初的立指和手型问题不谈，普通的孩子想要从乐曲作为起点，跨过指法练习，直接向上挑战需要的是天赋，而非耐心。
这不可避免的造成了一部分缺乏天分的人连入门的机会都没有。
在原来的世界中钢琴可以算是最好入门的乐器之一了，随便几本小汤弹下去，拜厄（拜尔），车尔尼一套下来，配上小奏鸣曲，巴赫初级等等乐曲，坚持弹奏哈农不放弃，两年时间速成一位钢琴业余十级的人都并非是不可能的。
可这个世界为什么要采取这种天才策略，而不注重全民教育呢？
沈武寰对此很好奇，不过想了一下便知道到了答案。
愚昧来源于傲慢。
这个时代的古典音乐人和巴洛克晚期的音乐人很像，他们并不注重平民教育，音乐培养更多的是采用家族形式，对于推行平民古典音乐的学习没什么兴趣。
从古典发源起始，古典音乐一直为教会和上流社会服务，他们认为今天也应如此。
可经历了几百年的演变，旧社会的糟粕早已经该舍弃掉，为什么古典却不知变通？
世间有千千万万的人，又不是网文中动不动就有天赋测试器的修真门派，古典钢琴的天赋要学过才知道，但并不应该把钢琴的门槛限制在启蒙阶段，反而应该向前世一样限制在专业和业余的分水岭上。
这样才能更方便的挑选人才。
当十级多如狗，专业遍地走的时代来临时，还怕古典音乐振兴不了，还怕CN市场萎靡不堪？
沈武寰是不信的。
她对江海琪提了一个问题：“你为什么想学钢琴。”
“因为我认为钢琴是最大的乐器，最大的一定是最强的乐器，所以我想学钢琴。”江海琪说话很天真。
沈武寰虽是个天真的人，但在音乐上一丝不苟，她纠正道：“最大的乐器是管风琴，最大的有数层楼那么高，风管发出的音色方圆几十里都能听得到，用最大来形容钢琴不恰当，也不是你为此学习的理由，再想想。”
江海琪显然对数层楼高的乐器没什么概念，而沈老师的话也让她纠结，她支支吾吾半天说道：“是我妈妈让我来学钢琴的。”
“嗯，我知道，一般情况下都是这样，好了，现在给你两条路选，一个是跟着我学，一个是继续让夏老师教你。”
“我教学生有两个要求，一个是自愿学琴，一个是能够吃苦，跟我练琴会很苦，非常苦，你活过的七年人生中从未有过的苦，而夏老师虽然看起来很凶，但本质上是个非常温柔的人，在她那里学琴绝对不会受苦，你要不要跟我学，选择权在你手里。”
沈武寰此时仿佛化身为深渊恶魔，她摊开两只手掌，左手有一颗红色药丸，吃掉以后可以获得世界上最伟大的力量，右手有一颗蓝色药丸，吃掉以后可以平平安安的过一辈子。
这种逼迫对方选择的方式是当年教授自己的启蒙老师用的，她没有拒绝，然后成就了她的巅峰，当然也经历了苦难。
而如今轮到江海琪来做出她的选择了。
她可不管小丫头听不听得懂，要跟她学琴就老老实实按照她的方法来，受不了就走人，以后想回来也没那么容易。
说到底这个便宜学生会不会挂在她名下始终要看她的造化，现阶段这小丫头对于沈武寰来说只是一个试验品。
江海琪此时的心情是难以平静的，可是有着那样的母亲，她会甘于平凡吗？
江海琪定了定神坚定的说道：“我不怕苦，我想跟沈老师学琴。”
沈武寰看着她的眼睛，仿佛看到了过去的自己，她点点头说道：“你坐在这里不要做任何事情，我去打印些东西。”
随后不等江海琪发言，起身离开了小房间。
第六十九章 《约翰汤普森简易钢琴教程》（求收藏！求推荐票！）（）
当沈武寰回来的时候已经是两个小时后了，她临走的时候就拜托夏梦雪看着江海琪，不让她离开房间。
夏梦雪虽然不能理解这到底是要干什么，但以沈武寰对待音乐的严谨态度，着实没什么好担心的。
沈武寰去做什么了？
她去打印教材了。
这些教材本质上也是乐谱，在脑内的搜索引擎中全部能搜到全套的，还能进行修改，去掉了一些容易引起误会的文字和封面。
把教材导入手中的U盘之中，然后打印出来，就像是高清影像框架一般。
这次她带来的是《约翰汤普森简易钢琴教程》。
也就是我们俗称的小汤1…8册。
这是由美国钢琴教育家约翰汤普森，编撰琴童启蒙教材。
一共八本，一般情况下是不需要学完的，但沈武寰却在此时把八本全部都打印出来了。
因为她没有时间一点点的指导江海琪学习钢琴，在最初的启蒙之中，如果她被淘汰了，那么后面训练计划也将全部消失。
回到店里，沈武寰和夏梦雪打了个招呼就走进小房间。
江海琪显然听到推门的声音了，正襟危坐在钢琴椅上，不过从她皱巴巴的小脸就能看出来，此时已经非常不耐烦了。
不过没有耍小孩子脾气，这点倒还是值得奖励的。
“来，琪琪，这些是送给你的。”
沈武寰坐在钢琴椅上，把手中打印的教材递给江海琪，白色的B4纸被装订成册正好有八本。
江海琪接过教材，顿时被内容吸引住了。
这本教材和传统教材完全不同，上面画了很多可爱的卡通形象。
约翰先生的理念是“学钢琴首先是学音乐”，教材中采用了插图和乐谱共同编排的格局，方便初学者领会歌曲的意境，也能够借此吸引琴童的注意力。
现在教材有了，但首先一步不是直接从教材开始，还有最为重要的学习，那就是五线谱的学习。
五线谱乍看之下非常复杂，但一旦学习透彻，将对学习乐器和音乐有着无穷的好处，很多人学琴都疏忽了这一部分，到了最后各种调式下的音名唱名弄的乱七八糟，反而成了学琴路上的阻碍。
因为这种最基础的东西阻挡了前进的脚步，沈武寰是绝对不允许这种事情发生的。
随后沈武寰给江海琪讲了五线谱的构成，高音谱表和低音谱表的写法，音符时值的关系这些最基本的东西之后，终于确定了这个小丫头有着高人一等的天赋。
小孩子学的快是一方面，另一方面，她对音乐有着天然的敏感，配合谱表上的练习，在视唱练耳之中就能发现。
随便在小字一组挑选了几个音，江海琪只是听了一遍全部都能答对。
接着沈武寰换到大字组、大字一组、小字四组都挑选了几个音名相同音高不同的音符（和小字一组弹过的音不同）弹给江海琪听，依然没有难到她，只是听一下就能分辨出音高。
能够不需要基准音分辨基本音高的这就是绝对音感（绝对音准）了。
不得不说在这个世界的人敢�
